Provide a Model for the Role of Sport in Students' Biological Health

Document Type : Research Paper

Authors

1 PhD Student, Department of Physical Education and Sports Sciences, Islamic Azad University, Shiraz Branch, Shiraz, Iran.

2 Professor of the Department of Physical Education and Sports Sciences, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran.

3 Associate Professor, Department of Sports Sciences, Yasouj Branch, Islamic Azad University, Yasouj, Iran.

4 Assistant Professor, Department of Physical Education and Sports Sciences, Jahrom Branch, Islamic Azad University, Jahrom, Iran.

10.22084/smms.2024.25094.2950

Abstract

The present study was designed and conducted to provide a model of the role of exercise in students' biological health. The present study is applied in terms of purpose, because the results of this study can be used for healthy biological development of individuals. The present study was a mixed research that was conducted qualitatively and quantitatively. The method of data collection in the present study was field. In the present study, the statistical population in the qualitative section included experts and professors aware of the research topic. Also in the quantitative part of the research, the statistical population included students of universities in Bushehr and Fars provinces, including public universities, Azad, Payame Noor. These students included people who were regularly involved in sports activities. These individuals were divided into several groups based on their activities in sports (public sports, educational sports, professional sports and championship sports) who collaborated with the present study according to their sections. The data collection tool in the present study was a semi-structured interview and a researcher-made questionnaire. Structural equation method was used to analyze the research data. The whole process of data analysis was performed in SPSS and PLS software. The results of the present study showed that participation in public, educational, championship and professional sports improves the status of healthy biological indicators including physical self, creative self, self-coping, self-innuend and self-community. Therefore, paying attention to the development of sports in universities can pave the way for a healthy biological improvement.

Keywords

Main Subjects

References

  • ابراهیمی، محدثه (1394). «بررسی عوامل مؤثر در گرایش دانش‌آموزان شهرستان سراوان به فضای مجازی و راهکارهای مقابله با آن»،همایش ملی روانشناسی و مدیریت آسیب‌های اجتماعی، چابهار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چابهار.
  • اکبری، شیما؛ ‌هاشمی، شهناز (1395). «شبکه‌های مجازی و جوانان علل گرایش جوانان به شبکه‌های اجتماعی در فضای مجازی»، سومین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین.
  • جهانشاهی، رضا؛ اکبری، مجید؛ سلطانی‌فر، محمدرضا (۱۳۹۴). «سبک زندگی سالم دانشجویی به دور از موادمخدر و روان گردان»،دومین کنفرانس بین‌المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی، مشهد، دانشگاه تربت حیدریه.
  • سارانی، مژده (1398). «بررسی رابطه بین سالم زیستی با نگرش به رفتارهای پرخطر و تجربه مصرف مواد مخدر در بین دانش‌آموزان پسر مقطع متوسطه دوم حاشیه و مرکز شهر زابل»،سومین همایش ملی راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران، تهران- مرکز همایش‌های توسعه پایدار ایران، مرکز راهکارهای دستیابی به توسعه پایدار.
  • سلیمانی فارسانی، سعید؛ ایلانلو، حسین؛ آبی‌پور، جابر (۱۳۹۵). «بررسی سبک زندگی سالم و راهکار‌های بهتر زیستن در جامعه بر اساس مدل سازمان بهداشت جهانی WHO»، سومین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین.
  • شهیدی، محمود؛ آیانی، مریم؛ بابایی، سمیرا (۱۳۹۴). «آرام زیستی، سالم زیستی»،دومین کنفرانس بین‌المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی، استانبول، مؤسسه مدیران ایده‌پرداز پایتخت ویرا.
  • کمری، علی عباس؛ اللهیاری، عباس؛ مرادی، علیرضا؛ آزاد فلاح، پرویز (1396). «تدوین و اثربخشی مدل نظری سالم زیستی سبک زندگی دانشجویان در جامعه ایرانی (مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه تهران)»، روانشناسی تربیتی، 43: 33-1.
  • میرفردی، اصغر؛‌ هاشمی، سیدهدایت (۱۳۹۵). «بررسی سبک زندگی سالم سالم و ارتباط آن با سرمایه اقتصادی و سرمایه فرهنگی: مورد مطالعه: دانشجویان دانشگاه یاسوج»،اولین کنفرانس بین‌المللی پژوهش‌های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران، قم، دبیرخانه دائمی کنفرانس.
  • هاشمی، طه؛ علیپور، احمد؛ زارع، حسین؛ علی‌اکبری، مهناز (1396). «برازش الگوی سالم زیستی خود تجزیه‌ناپذیر در دانشجویان ایرانی»، پژوهش در نظام‌های آموزشی، 11 (36): 67.
  • هدائیان، مریم؛ دادخواه، رقیه (1394)، «جایگاه ورزش در پیشگیری از وقوع جرم و آسیب‌های اجتماعی»، دومین همایش ملی راهکارهای توسعه و ترویج علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره و آموزش در ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین.
  • Alexander, B., & Vladislav, B. (2015). “Structure and content of the educational technology of managing students' healthy lifestyle”. Journal of Physical Education and Sport, 15(3): 362.
  • Archer, J., Probert, B. S., & Gage, L. (1987). “College students’ attitudes toward wellness”. Journal of College Student Personnel, 2: 311-317.
  • Artinger, L., Clapham, L., Hunt, C., Meigs, M., Milord, N., Sampson, B., & Forrester, S. A. (2006). “The social benefits of intramural sport”. NASPA Journal, 43 (1): 69-86.
  • Barcelona, B. (2002). “Student involvement in campus recreational sports activities and gains in team-functioning”. LARnet; the Cyber Journal of Applied Leisure and Recreation Research, 1-13.
  • Chin, M. K., Edginton, C. R., Tang, M. S., Phua, K. W., & Yang, J. Z. (2019). “School and Community-Based Physical Education and Healthy Active Living Programs: Holistic Practices in Hong Kong, Singapore, and the United States”. In Global Perspectives on Childhood Obesity (pp. 325-337). Academic Press.
  • Earl, A., & Lewis Jr, N. A. (2019). “Health in context: New perspectives on healthy thinking and healthy living”. Journal of Experimental Social Psychology, 81(3): 1-4.
  • Gurney, C. M. (2021). “Dangerous liaisons? Applying the social harm perspective to the social inequality, housing and health trifecta during the Covid-19 pandemic". International Journal of Housing Policy, 1-28.
  • Hettler, B. (1984). “Wellness: encouraging a lifetime pursuit of excellence”. Health values, 8(4): 13.
  • McCambridge, T. M., Bernhardt, D. T., Brenner, J. S., Congeni, J. A., Gomez, J. E., Gregory, A. J., ... & Small, E. W. (2006). “Active healthy living: prevention of childhood obesity through increased physical activity”. Pediatrics, 117(5): 1834-1842.
  • Myers, J. E., & Sweeney, T. J. (2004). ἀ e five factor wellness inventory. Palo Alto, CA: Mindgarden, Inc.
  • Özçakar, N., Kartal, M., Mert, H., & Güldal, D. (2015). “Healthy living behaviors of medical and nursing students”. International journal of caring sciences, 8(3): 536.
  • Panza, M. J., Graupensperger, S., Agans, J. P., Doré, I., Vella, S. A., & Evans, M. B. (2020). “Adolescent sport participation and symptoms of anxiety and depression: a systematic review and meta-analysis”. Journal of sport and exercise psychology, 42(3): 201-218.
  • Pournasrollāh, S., Bahrāmi, S., & E’idi, H. (2021). “Presenting a model of strategies for reducing social harm among students with emphasis on leisure time from the perspective of sport teachers and school principals with a mixed methods approach”. Educational Innovations, 20(3): 55-72.
  • Rahikainen, K. (2020). Climbing as a lifestyle sport and serious leisure in China. Leisure/Loisir, 1-23.
  • Sasse, C. (2019). Get kids moving: a model afterschool sports program promoting healthy (Doctoral dissertation, California State University, Northridge).
  • Short, D., & Szolucha, A. (2017). Fracking Lancashire: the planning process, social harm and collective trauma. Geoforum.
  • Snape, R., & Binks, P. (2008). “Re-thinking sport: physical activity and healthy living in British South Asian Muslim communities”. Managing Leisure, 13(1): 23-35.
  • Strieter, L., Laddu, D. R., Sainsbury, J., & Arena, R. (2019). “The Importance of School-based Healthy Living Initiatives: Introducing the Health and Wellness Academy Concept”. Progress in cardiovascular diseases, 62(1): 68-73.
  • Von Bothmer, M. I., & Fridlund, B. (2005). “Gender differences in health habits and in motivation for a healthy lifestyle among Swedish university students”. Nursing & health sciences, 7(2): 107-118.
  • Walsh, A., Taylor, C., & Brennick, D. (2018). “Factors That Influence Campus Dwelling University Students’ Facility to Practice Healthy Living Guidelines”. Canadian Journal of Nursing Research, 50(2): 57-63.
  • Wong, C. K., White, C., Thay, B., & Lassemillante, A. C. M. (2020). “Living a Healthy Life in Australia: Exploring Influences on Health for Refugees from Myanmar”. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(1): 121.
Contemporary Studies On Sport Management
Volume 13, Issue 26
March 2024
Pages 161-171

Files

Share

How to cite

Statistics